可明明我早就融化了，就在刚刚，就在你的怀里。

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老师常说，近朱者赤。我认为不无道理。那些日子我的作文多了一道评语，上面的意思是夸赞我的文字终于有了点儿浪漫的人性，这里面至少有你一半的功劳。大多数人想到文科生，一般都会下意识地认为这个人的表达能力很好，其实不是的，在文科生里还有一种人，那就是像我这样，成绩差到在两边讨不到好处，只能在文科班靠死记硬背凑点分的蠢材。

蠢材。也许你并不会认同。但如果正确的标准由多数人来执行，你的答案也未必会是真理。我对他人的理解没有抱有过多的期待，我早就体会过，背负太多不属于自己的想法，迟早会变成一艘沉没海底的船只。对于我这种油盐不进、几乎麻木的状态，老师曾抱怨说，“你这家伙真是泯灭神性了”。我觉得好笑，但不是不赞同她的观点，而是压根儿没懂。后来她在班里开展了一次探讨真善美的主题班会，何者为神？其实就是真善美。

翻阅古书典籍，或是现代名著，即使对神只字不提，却始终能从字词语句中窥见一二。老师是有极强信念感和使命感的人，同时也算是人类神性的引路人，许多人和她一样站在科学、人文、艺术的前线，因为他们的存在，普通人的神性才得以被唤醒，文明由此进步，人类代代不息。幻灯片一页页翻阅，她在台上洋洋洒洒侃侃而谈，同学们被她的言语震撼、感动，也许我也产生了些许共鸣。我想起了你，周言。

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