“走吧，野哥。“

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上一本用来交流的线圈本早已经写得满满当当的了，宋延把它收在床头柜的小铁盒里，顾野之前拿起来粗略翻看过一遍，发现上面只有他和宋延的对话，而且几乎都是宋延使用黑笔，他使用红笔写的字，顾野不知道这有什么好收的，但还是把线圈本放了回去，并且第二天重新去文具店给宋延买了一本款式相似的线圈本。

但顾野不再允许宋延与他沟通时大部分时间都采用写字的方式了，训练他写字和语句固然很重要，但手语仍旧是最重要的，在有聋哑班的特教学校经常有这种说法，即使手语教材是全国统一的，但还是每个学校都有每个学校的一套手语，甚至每一个学生小团体都有一套专属他们的手语，这有点类似于正常人不同地区所说的方言。

顾野必须要经常和宋延用手语交流，他要吸纳宋延在学校学的“方言手语”，也要让宋延时刻记得那些“正统手语”。

李雅山还曾因此说过：“野哥，你以后干脆读师范，学特殊教育得了，在学手语时还有优势，多好。”

顾野对以后该从事什么工作都没所谓，他未来的规划里最重要的就是宋延，他所读的大学一定要离宋延够近，最好就在市里。

听说残联这次举办的比赛第一名会有奖金，不知道是不是因为这个，宋延对他们要跳的街舞格外上心，回家还没事儿就搁地上练劈叉和压腿，顾野都差点以为他们跳的是芭蕾了。

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