好像是非常遥远的200年前才有上学的经历，且是在这种原始的人工授课、单一纸质课本、完全手写作业状态下的上学，自己前世从未经历过。这幅身体之前的感受自然落了下风，无意识忘记了。

前世幼儿园、小学阶段，主要是进行身体锻炼、脑域拓展和个性开发，也有一些类似现在这种原始的直接人工集体授课。

初中、高中是合并的，一旦达到生物芯片的植入大脑条件后，基础教育就围绕熟悉及运用芯片进行，并开始通过各种科技手段，发掘个人兴趣特长，为上大学分科打下基础。这个时候，这种人工授课就几乎没有了。生物芯片就是自己的私人教师，所有学习都有它为辅助。

马友在开学前，十多天的暑假已完全掌握了初中的全部知识，当然不愿意按部就班地跟班学习了。万里长征第一步，他需要现在开始就把自己树立成天才形象。当然，他现在的脑域开发程度的确也是这个时代的超级天才。

这时他站在讲台边，耐心看着班主任李老师办理所有同学复学手续。

李老师收完最后一名同学的学杂费，发放完毕这个学期的书本后，见马由沉默着站在旁边，知道这个内向的学生不问他就不回答。

他便亲切地轻声问道：“马由同学，有什么事吗？”

“李老师，我想跳级。”好在两人的姓名同音，马友也没有丝毫不适。他说出了自己的想法，平静地望着老师。

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